Sala de aula - 1° Dia

 O Estágio, que a grande maioria — incluindo eu — acha ser um trabalho altamente complicado, contribui e muito para que o aluno tenha certeza de sua profissão futura. Muitas pessoas dizem que a prática docente não tem nada de muito difícil, mas aquele medo sempre permanece. 

 Mas, se o processo fosse fácil, qual seria a qualidade dos professores em sala de aula? Se não desenvolvermos a capacidade de investigação e pensamento crítico durante o curso, quando isso será possível? Os alunos, especialmente os da rede pública, merecem o melhor, tendo em vista as limitações sociais que têm. Sem contar que, nós alunos, que temos o privilégio de cursar uma Universidade Federal sem nos deslocarmos diariamente e nem sair das nossas cidades no interior, precisamos sim, provar que somos aptos e capazes assim como nossos colegas 

Observei que nessas salas, a média de alunos por sala era de 6 alunos, através das observações realizadas na escola, foi possível analisar todos os setores da escola, desde organização curricular até a infraestrutura dos espaços. Ao me dirigir para a sala de aula, nas turmas do  8º e 9º ano do ensino fundamental EJA, fui apresentada aos alunos pela professora de Inglês Luziane, ela fez meu acolhimento nas turmas, sentei-me na primeira carteira próximo a mesa da professora,.

Assim eu pude observar e analisar o seu desenvolvimento em sala de aula,  comecei a observação na sala com alunos acolhedores, bastante receptivos e animados com uma pessoa que realmente fazia uma faculdade de Língua estrangeira, a aula foi muito interessante, os alunos participaram ativamente, sendo uma aula prazerosa e produtiva, oportunizando produção de conhecimento e a participação da turma para juntos melhorar o conhecimento.

A professora Luziane distribuiu a letra de uma musica em ingles, para eles lerem e circularem as palavras que conheciam, depois iria colocar a musica para cantarem juntos ( mesmo trabalho realizado nas duas turmas) depois que ja terem feito, a professora colocou a música para ouvirem e depois colocou novamente para cantarem acompanhando a cantora, a relação aluno-conhecimento era baseada na autonomia crítica para transformar os conhecimentos relativos ao conteúdo de forma a fazer sentido para os alunos, pois como se tratava de uma musica,  estavam sempre andando lado a lado com a professora para melhor aprendizagem, a palavra final era dada pela professora de forma respeitosa e não autoritária.

Pelo que percebi, a professora sempre buscando que os alunos participassem cantando e respeitando cada um,  ela sempre muito compreensiva com os alunos, pois sabia das dificuldades que tinham para chegar ali, alguns iam cansados depois de um longo dia de trabalho, mas, todos cantaram, mesmo com as dificuldades, não deixaram de lado a alegria e a aula foi cheia de participação e sorrisos; depois, foram trabalhar a questão da tradução, primeiro compartilharam as palavras que haviam circulados, alguns falaram para a professora que circularam poucas palavras, mas era as que conheciam, começaram a falar o significado e sempre treinando a pronuncia de cada palavra.

As concepções de ensino me auxiliaram em abordagens compreensivas, ajudando-me a desenvolver valores e entender que a construção de conhecimento deve proporcionar aos alunos uma atuação ativa no processo, através de discussões em sala de aula que levem a reflexão do aluno e assimilação prática de cada tema da aula, valorizando as vivências de cada aluno de forma a contextualizar com os objetivos a serem aprendidos. 

Era bonito de ver a participação e a dinâmica na sala de aula para que os alunos não ficassem com vergonha e não tivessem medo de errar, a professora leu a música e eles foram repetindo junto, no final todos levaram a musica para casa, para poderem praticar. 

Uma aula que prezou a dinâmica e também que compreendeu a dificuldade de cada um. 

Praticar é uma das técnicas de memorização mais eficientes. Por isso, se você tem dificuldade para lembrar do vocabulário ou dá um branco na hora de usar uma expressão diferente, aprender inglês com música vai ajudar bastante, pois a música conforme você vai cantando ela, vai ficando na cabeça.

Como você pode ver, aprender inglês com música é um jeito divertido e gostoso de treinar suas habilidades de fala, compreensão, escrita e leitura.

Além disso, estudando dessa forma você consegue ampliar o seu vocabulário e entender melhor os diferentes sotaques dos países que falam inglês, o estágio supervisionado I foi de grande relevância para a minha formação docente e para as relações que viram mais a frente.

Universidade Federal do Tocantins

Componente Curricular: Estágio Supervisionado em Língua Inglesa e Literaturas 

Docente : Profª Dra. Adriana Carvalho Capuchinho