Começando

Este relatório, refere-se as atividades que foram realizadas para conclusão do estágio supervisionado II (regência) de língua inglesa (LI), sendo realizado na Escola Municipal Dr. Euvaldo Tomaz de Souza, em cumprimento as exigências das atividades curriculares obrigatórias. O estágio compreendeu o período de 02/05/2023 a 28/06/2023 totalizando 16 aulas dadas/regência, sendo que em algumas citações foram dadas 4 aulas no mesmo dia, por que a professora na qual me supervisionava deixava a aula de Projeto de Vida, para que eu ministrasse a aula de Língua Inglesa.

 No período que fiquei na escola, foi utilizado também a música como ferramenta lúdica e instrumento facilitador no aprendizado da Língua Inglesa, além de treinar o listening, uma vez que as salas de aula da referida unidade escolar, não é equipada com equipamento de áudio e vídeo.

O estágio tem como objetivos, proporcionar para o professor em formação uma experiência no comando de uma sala de aula no ensino de língua inglesa, levando-o para uma reflexão do que foi abordado até o momento na universidade, ou seja, as teorias estudas na universidade com a vivencia da pratica. Além de proporcionar ao estagiário uma relação com outros futuros colegas de profissão, coordenadores, diretores, gerando com isso aprendizados baseados no cotidiano da profissão e do funcionamento de uma escola, gerando experiências que irão acrescentar ao processo de formação do estagiário.

Aprendi também um pouco da rotina escolar e pude presenciar os diversos problemas que ocorrem numa escola, como paralisação dos professores, alunos que ficam andando pelos corredores, e como essas questões foram resolvidas pela coordenação e pelos professores, isso tudo contribui para que o futuro professor adquira experiências, para lidar com o dia a dia de uma escola.

A escolha da escola, foi devido à localização, pois fica próximo de minha residência, facilitando o meu deslocamento, evitando assim atrasos e também por já ter feito o primeiro estagio lá. A professora de inglês, foi a Sr.ª Luzyane, a mesma que eu fiz o estágio I – observação, uma excelente profissional, muito boa no que faz, assídua e com uma didática maravilhosa para que os alunos pudessem aprender. 

Nós como professores temos que criar estratégias que venham despertar nestes alunos o interesse pela leitura, pela escrita, pelo estudo em geral. Levando para sala de aula, ou até mesmo fora da sala de aula, vários métodos pedagógicos que venham despertar prazer e o interesse do aluno, ao invés de trazer para o aluno assuntos que não tem nada a ver com sua realidade, contribuindo para o desinteresse pelo aprendizado.

Dessa forma, buscando aprimorar e diversificar o ensino no intuito de facilitar ao máximo o aprendizado em Língua Inglesa pelos alunos, foi que surgiu a SD, cujo tema consistiu na utilização da música inglesa como instrumento lúdico, facilitador, motivador e eficaz para a aprendizagem da língua inglesa.

Segundo Paulo Freire a verdadeira aprendizagem é aquela que transforma o sujeito, ou seja, os conhecimentos e saberes que são ensinados são entendidos pelos alunos e pelos professores e são montados com base no seu entendimento, tornando-se independente, questionadores, críticos, não mais passivo só sentado colhendo as informações, mas adotando uma nova postura como agente construtor ou como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem. “Nas condições de verdadeira aprendizagem, os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador igualmente sujeito do processo”. (FREIRE, 1996, p. 26). 

Proporcionar ao aluno estudante de Língua Inglesa oriundo da escola pública estadual uma melhor condição de ensino através da pesquisa de textos, práticas de escritas e através de desenvolvimento de atividades lúdicas com a utilização da música inglesa, listening, transformando este aluno num conhecedor de outras culturas diferente da sua, abrindo o seu entendimento para novas possibilidades de aprendizagem.